ProjectomschrijvingSituatie - Wereldwijd maken overheden zich zorgen over de schadelijke gevolgen van Corona voor kansengelijkheid in het onderwijs. De vrees is dat lockdowns en thuisonderwijs voor m.n. kinderen in kwetsbare gezinnen leiden tot lagere scores, vaak aangeduid met learning loss. Projectdoel - Drie onderzoekers sociologie hebben Leeruniek benaderd met het verzoek te helpen bij het opzetten van een studie om deze vermoedde effecten te onderzoeken op basis van CITO-LVS toetsen. Leeruniek heeft medewerking verleend door via de Mirror Foundation een volledig geanonimiseerde en geaggregeerde dataset met LVS-gegevens ter beschikking te stellen. Uitvoering - De onderzoekers hebben toetsscores van direct voor en direct na de Lockdown vergeleken met die van dezelfde periode in 4 voorgaande jaren. Daarna is gekeken wat de effecten waren van enkele variabelen (jongen/meisje, vak, leerjaar, niveau en opleidingsniveau ouders). Impact - De resultaten toonden een 20% lagere score dan in voorgaande jaren. Bij kinderen van laagopgeleide gezinnen was dit zelfs 30%. Implicatie: afstandsonderwijs vergroot ongelijkheid. Eind oktober hebben onderzoekers de working paper openbaar gemaakt i.v.m. het grote publieke belang: wereldwijd overwegen regeringen wederom lockdowns om de 2e golf van Corona in te dammen. De resultaten zijn gepresenteerd aan OECD en aan het Ministerie van OCW. |
Project detailsNaam: Onderzoek naar leerverlies als gevolg van Corona (‘Learning loss’) Thema: Toegankelijkheid & Inclusiviteit Sponsor: Nuffield College, Leverhulme Centre for Demographic Science, The Leverhulme Trust, Swedish Research Council for Health, Working Life, and Welfare, The UK Economic and Social Research Council, The German Academic Scholarship Foundation, and Leeruniek Initiatiefnemer: University of Oxford, Mirror Foundation Realisatie: University of Oxford, Leeruniek Periode: augustus - oktober 2020 Status: afgerond Publicaties: link en zie ook de Volkskrant |
Andere projecten. |
Vroegsignalering RisicoleerlingenThema: Toegankelijkheid & Inclusiviteit
Status: afgerond Korte Projectomschrijving: Met slimme analyse van reeds beschikbare data schoolbesturen helpen zodat zij bij hun scholen de kwetsbaarheden ten tijde van corona kunnen identificeren en gericht kunnen ondersteunen. |
Signalen voor KinderenThema: Toegankelijkheid & Inclusiviteit
Status: nog te starten Korte projectomschrijving: Door het gebruik van slimme data analyses op reeds bestaande data de schoolbesturen in Nederland helpen om de uitdagingen van de Corona-crisis het hoofd te bieden in het leerjaar 2020-2021. Zodat de uiteindelijke impact van Corona op alle basisschoolleerlingen zo klein mogelijk is. |
